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发布时间:2018-08-07   来源:老虎机高清破解版下载 作者:左伊
   

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  远程教育项目的实施,使教师培训这个一直困扰农村边远学校的老大难问题得到了很好的解决,教师们再也不需要跋山涉水去接受培训,在自己的学校里就能得到良好的培训。恩施市利用远程教育资源,很好地解决了1—5年级和7—9年级近4000名教师的新课程全员培训任务,校本教研的经验在全州推广。龙凤小学教师张平荣说“远程教育资源改变了我的识字教学方法”;白果初中教师邓修旺说“过去我们没法做的实验,到远程教育教室就能解决了”。调查中,有86.4%的教师认为远程教育资源的应用,对自己的专业发展有较大帮助;87.2%的教师认为远程教育资源能够帮助自己开拓视野、获取新知、提高自身素质。

本报讯(记者李秋萌)1日,北京市卫生局通报,北京市朝阳区南湖中园小学发生一起学校聚集性发热疫情,在已追查到的16名发热学生中,共有7人被确诊为甲型H1N1流感病例。据了解,这是本市校园内首次出现新型流感病例的暴发,目前,感染源正在查找之中。

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11月8日 中国共产党第十六次全国代表大会在北京开幕。中共中央总书记江泽民代表第十五届中央委员会向大会作报告。江泽民在报告中强调,要大力发展教育和科学事业。教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

据介绍,今年6月,教育部、财政部下发《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》,决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”。“国培计划”主要有两大项目,一是中小学教师示范性培训项目,投入专项资金5000万元,由教育部直接组织实施。二是中西部农村骨干教师培训项目,投入专项资金5亿元,支持中西部23个省市实施农村骨干教师培训。

2、助学与贷款:为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,主要措施有:(1)国家助学金;(2)蔡冠深助学金;(3)勤工助学;(4)特困生学费减收;(5)国家助学贷款。

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纪宝成首先否认了这种提法的准确性。他表示,这和计划经济没有关系,既然国家为高校花了钱,就应当知道钱花在什么地方了,“世界各地都是这样”。他举例说,日本和德国连一个教授的名额都得由国家决定。虽然这些国家并没有直接明确规定招生计划,但是在纪宝成看来,对各种教学条件的要求“归纳起来就是招生计划”。

  虽然正是暑假,但陕西省清涧县高杰村中学的教师们一天懒觉都没睡过。夏天天亮得早,不到6点钟教师们就集中到办公室里,开始了一天的工作。  教师张太平忙得满头大汗,2万多册图书,需要全部分类登记后上架入室,每天工作14个小时,还是觉得时间不够用。旁边的教室里,叮当叮当地响着,工人们正在敲凿水泥地面,抢修化学实验室的下水管道。  还有60多天,就到“两基”验收的日子了。校长马林生的神经每天都绷得紧紧的,千万不能因为自己学校的原因,误了全县的大事,拖了全市、乃至全省的后腿。不过,看着教师们的干劲,看着学校一天一个变化,马林生心里又充满了信心。  这是记者在陕西省清涧县“两基”攻坚现场看到的最后冲刺的一组镜头。  最大限度增加对教育的投入  陕西在我国的版图上居中,采访前翻看地图册,记者突然有一个疑惑,这么居中的地理位置陕西似乎不应该被归类于西部。但“西部”这个词却不仅仅是地理概念,还是一个经济和社会词汇——穿行于陕北黄土高原和陕南秦巴山区,那里的贫瘠与荒凉会让人明白,陕西的确属于西部。走遍了陕南、陕北贫困地区的代省长袁纯清告诉记者:“陕西有700万人口还没有脱贫,全省107个县中国家扶贫开发重点县就有50个,占到将近一半。”  经济的欠发达带来的是陕西基础教育的落后。到2002年底,陕西仍有21个县没有实现“两基”,2004年国务院下达《国家西部地区“两基”攻坚计划》时,陕西还剩下15个攻坚县。  陕西人心里一直憋着一股劲,“陕西虽是中国的西部,可也是西部的东部,做事要走在西北地区的前头。”2004年7月,陕西省郑重向国家“两基”攻坚办提出,要提前一年于2006年率先实现“两基”。“其他事情可以先缓缓,要最大限度增加对教育的投入,让每个孩子都能更早享受到教育普惠的阳光。”袁纯清说出了当时省委、省政府的想法。  陕西省委、省政府领导历来重视“两基”工作。省委书记李建国赴山阳等县就“两基”攻坚专门调研,并要求各市县把“两基”攻坚作为“一把手”工程,确保按期实现目标。原省长程安东、贾治邦、陈德铭,代省长袁纯清都为“两基”倾注了大量心血。  军令状立下了,在中央财政的支持下,各攻坚县抓住国家实施农村学校寄宿制工程、“两免一补”和现代远程教育工程这3大机遇,全力为“普九”攻坚提速。从2003年初到2006年6月,3年半的时间里,陕西省一口气打20场漂亮的攻坚战,只剩下清涧最后一个堡垒。如今,攻坚战已经进入了决胜局,到今年10月,清涧县也将完成“两基”攻坚,陕西将继新疆生产建设兵团和内蒙古自治区之后,在西部第3个实现“两基”目标。  “老大难”问题,“老大”抓了就不难  “佳县不佳,富县不富”,这是在陕北流传甚广的一句话。到陕北后,记者第一个去的县,就是经济状况“不佳”的佳县。  佳县县城不大,城中也没有什么像样的建筑。“在陕西107个县中,佳县的经济社会综合排名在百名以后。”佳县县委书记王克宁说。“‘普九’就是铺钱呢。因为没有钱,佳县的‘普九’工作抓抓停停,相当长一段时间没有进展,成了人人头疼的‘老大难’问题。”  “‘老大难’问题,‘老大’抓了就不难。”原陕西省长陈德铭2005年在全省“两基”攻坚现场会上说的这句话对王克宁触动很大。去年一年,王克宁跑遍了全县的学校,并主持召开大型教育工作会议4次,攻坚调度会3次,专题部署“两基”达标工作。“双线目标责任制”是陕西在“两基”攻坚中为夯实工作责任的一项重要举措,就是省、市、县、乡镇政府一条线,教育行政部门和学校一条线,从上到下逐级签订“两基”工作年度目标责任书。佳县不仅按要求将责任书落实到乡镇和有关部门,还实行了县级领导和县级部门包抓乡镇“两基”达标制度,对乡镇书记、乡镇长、学区专干、中小学校长实行“捆绑式”奖惩,进度缓慢的就地“摘帽子”、“动位子”,由此全县上下形成了“一级抓一级、层层抓落实”的工作局面。  对于贫困县来说,要想打赢攻坚战,资金投入无疑是个难点。为解决这一难题,陕西提出要“用好上级的钱,拿足自己的钱,广纳社会的钱”。2004和2005年,省、市、县“拿足自己的钱”,各级教育经费支出占本级财政支出比例较上年增长了0.5至1。但即便如此,各攻坚县仍要面对巨大的资金缺口。  为了补上缺口,包括佳县在内的各攻坚县,普遍采取了“八个一点”的筹资办法,即:争取上级专款补一点,到银行贷一点,县财政压缩开支千方百计挤一点,发动干部群众集一点,号召社会捐一点,扶贫单位帮一点,校建规费减一点,“一事一议”政策筹一点。这“八个一点”有效地帮助各攻坚县破解了“普九”经费筹措的难题,据省教育厅统计,在完成“两基”达标中,各攻坚县从非财政渠道筹措的资金,占到总资金需求的1/3以上。  从佳县县城向北20公里,便是有着60多年办学历史的通镇中心小学。校长张治斌翻出学校的老照片,过去的一排破窑洞如今变成了四层教学楼,楼里除了教室外,图书室、实验室、电教室、体育器材室等一应俱全。“通过‘普九’,我们的办学条件发生了天翻地覆的变化”,张治斌感慨地说。看看照片上的土窑洞,再看看现在的新教学楼,联想起破旧的县城建设,记者对“再穷不能穷教育”这句话有了更加深刻的认识。  抓巩固提高建长效机制  “庙修好了,神仙就要显灵了。”记者在佳县采访时,听县教育局局长秦汉龙说了这句玩笑话。  陕北农村过去信神,差不多村村都有庙,但秦汉龙这里所说的“庙”指的却是学校。过去指望神灵保佑的老百姓,如今对学校多了份企盼,对教学水平的提高多了份企盼。  提高教育质量,教师是关键。不少“两基”达标县想到从提高教师队伍整体素质入手,黄陵县就是其中之一。  黄陵县在陕西率先实现“两基”目标后,又在全省率先开展了“四制改革”。黄陵县教育督导室李志强主任介绍说,1999年,黄陵县教育局开始全面推行校长聘任制、教师聘用制、岗位目标责任制和结构工资制。各学校对教师年度工作量化考核,实行末位淘汰制,将教师由“学校人”变成“系统人”。这种“无校籍管理”激活了教师的积极性,形成了你追我赶的工作局面。  “我最怕‘两基’验收牌子一发,‘哗’地一下,攻坚时提着的一口气都泄了下来,成果就此不保。”陕西省教育厅厅长胡致本对此忧心忡忡,“那些早期‘普九’的县,标准都比较低,巩固提高更是松懈不得。”  “有的县在硬件上还要再‘补补课’。”胡致本说。事实上,记者此行也注意到,一些达标县的干劲丝毫不亚于攻坚县,寄宿制学校建设得如火如荼。胡致本测算过,在资金投入上,“两基”巩固工作至少还要再投入1.6亿元。这就需要将中央和省制定的义务教育经费投入政策进一步落实,同时完善经费管理制度,把钱使在刀刃上。  在“两基”达标过程中,各级教育督导部门发挥了不可替代的作用。“以前搞教育靠发文件、开会议,以后主要靠督导这支队伍来抓落实了。”胡致本认为,在新的任务面前,加强督导队伍建设,充分发挥其监督职能,是构建长效机制的一个重要方面。  胜利的凯歌就要奏响,一个个攻坚战役的胜利,打牢了陕西基础教育的根基,陕西人把它作为一个新的起点,走向不断发展提高的远方。(本报记者李功毅翟帆柯昌万)    《中国教育报》2006年8月23日第1版

在四川共青团的工作中,像团南充市委这样成功举办“共青团与人大代表、政协委员面对面”(以下简称“面对面”)活动的例子很多。以问卷调查、青年接待日、座谈会等形式进行的面对面活动,已经成为四川各地催生惠及青少年好政策的重要渠道。

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  本报北京3月17日电 (赵婀娜、郝悦)在当代著名教育家霍懋征逝世一个月之际,教育部今天在京召开“把一生献给教育事业——教育系统深入学习宣传霍懋征同志先进事迹座谈会”,学习霍懋征老师的先进事迹,弘扬霍懋征老师的崇高精神,号召全国教育系统广大教师和教育工作者以霍懋征老师为榜样,把一生献给教育事业,更好地肩负起教书育人的崇高使命。

首先,中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期,可塑性和可变性很大。如果受到一些挫折和委屈,不是积极开动脑筋想办法解决,而是靠发泄这种简单粗暴的方式来解决,长此以往,很容易养成任性霸道的不良性格。再说了,将来步入社会,也会遇到各种各样的问题,那时如何宣泄?

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图画书领域,依然是经典引进版和原创的胶着,今年最鲜明的亮点就是“婴儿图画书”。譬如,少年儿童出版社重点打造的幼幼成长图画书系列,从日本福音馆和小熊社引进,阅读对象定位在0-2岁的婴幼儿,在帮助宝宝智能发展的同时,又传递给宝宝一种真正的阅读感受。日本著名童书作家木村裕一创作的“婴儿游戏绘本”(接力出版社推出)也是一套献给0到2岁宝宝的经典图画书,它分别戏仿了宝宝日常生活中吃饭、洗澡、刷牙、游戏等等各种不同的时刻,并通过有趣、幽默、直观的方式教给宝宝成长第一步所需要的各种生活常识。(陈香)

 

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