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发布时间:2018-09-03   来源:银河娱乐8888 作者:左伊
   

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至此,我们终于欣慰地见到了复旦学子应有的表现。而在先前,颇让人心寒,譬如在面对抬下山来的张宁海遗体神情麻木;尤其是校园网坛上更多讨论的是如何挽回学校声誉,巩固地方资源,探讨媒介控制、危机公关,而不是对逝去的生命的痛悼,对自己轻率冒失的追悔等等。这些理应最有教养、最有公民意识的学子,在违规犯错(景区逃票,盲目探险),甚至让别人付出生命代价后还如此冷漠,一时舆论哗然,千夫所指。直至今天,还有不少人认为昨日追悼会上的表现是“作秀”,是“敷衍”,是“迫于舆论的压力”的危机公关。

回归祖国后的香港,与内地的联系日益密切。一方面,香港继续作为内地联系国际市场的桥梁和引入资金、技术、管理经验的窗口,为内地的改革开放和现代化建设作出重要贡献;另一方面,香港以内地广阔的腹地为依托,从内地的快速发展中获取了更多发展机遇和不竭发展动力。香港特别行政区成立以来,与内地有关省市先后建立了粤港、沪港、京港合作和泛珠三角区域合作机制,两地的交流合作不断深化。2003年签署的《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》更标志着两地经贸合作进入了一个崭新的发展阶段。仅以两地贸易额为例,从1997年的1.1万亿港元增加到去年的2.3万亿港元,短短10年间翻了一番。香港同胞与内地人民都越来越深刻地认识到,在“一国两制”下香港与内地能够更好地实现优势互补、共同繁荣发展。

满池的听装啤酒,散装的下酒菜,赤裸的年轻食客……日前,一组题材为“男生宿舍史上最牛‘散伙饭’”照片帖文现身网络论坛,被称作“裸别”,引起网络口水风暴。而有关专家则表示:大学生不仅是受过高等教育的知识群体,更应该是遵守公德的文明人群,个别的学生用这种不文明的方式来宣泄压力,其实是心理上的脆弱和公德感缺失的表现。(综合3月15日《现代快报》及红网的报道)

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  近年来,我国高等教育在实现由精英高等教育向大众高等教育转化的过程中,出现了一系列新情况良、新困难、新问题。郝瑜博士运用理论分析与案例分析相结合、实证研究与规范研究相结合的方法,对高等教育大众化理论及陕西高等教育大众化实践进行了深入考察,其研究成果《高等教育大众化:陕西的经验、问题与前景》一书,对于澄清高等教育大众化理论的一些重要概念,认识并化解我国高等教育大众化过程中面临的问题和困难,有重要的启示意义。  《高等教育大众化:陕西的经验、问题与前景》从陕西实际出发,创造性地运用马丁特罗的高等教育大众化的理论,通过对陕西高等教育大众化进程的研究,探索和构建了陕西高等教育的发展理论;科学地确定了陕西高等教育的发展目标和任务;并且从大力发展民办高等教育、推进办学体制多元化、优化高等教育结构、实现办学形式多样化,改革高等教育投资体制、拓宽办学经费的来源、大力发展基础教育、突出加强高中阶段教育、建立完善的高等教育质量保证体系、改革就业制度、促进大学毕业生就业和创业等方面,系统地提出了陕西高等教育大众化的实现途径。这种分析与解决问题的视角和方法,以及得出的具体对策和建议,对于我们全面认识并化解当前我国高等教育发展遇到的问题,具有重要的借鉴意义。  对马丁特罗理论的全面评述  上世纪70年代初,美国教育学家马丁特罗教授提出了“精英、大众、普及”的高等教育发展“三阶段”理论。此后,对于高等教育大众化以及普及化的研究,成为国际高等教育发展研究的主流。人们通常在理解、运用马丁特罗的理论时,一般仅注重其提出的关于高等教育大众化的数量指标,即:高等教育毛入学率在15-50。而对伴随着数量的变化,高等教育在教育体制、教育观念、办学目标、教学内容、组织形式、招生及就业制度等多方面质的变化缺乏深入了解。在《高等教育大众化:陕西的经验、问题与前景》一书中,作者对马丁特罗理论的渊源、背景、发展以及许多国家的高等教育发展实践进行了冷静的分析,对马丁特罗理论进行了全面的评述。  郝瑜根据马丁特罗的“三段论”理论,对高等教育大众化进程中量变与质变的特征进行了详细的阐述。  对欧美及日本、韩国的高等教育大众化实践的分析  欧美及日韩同属高等教育发展水平高的国家(地区),也是马丁特罗等主流高等教育发展理论产生和发展的背景。郝瑜在《高等教育大众化:陕西的经验、问题与前景》一书中,回顾、总结了美欧日韩高等教育的发展历程,对其高等教育由精英阶段转向大众化阶段的主要动因、发展战略以及实现途径进行了深入的实证分析。  郝瑜认为,美国高等教育大众化的主要特征为:1)以政府投入为主的公立高等教育机构,打破了传统上由教会垄断高等教育的局面。2)特别注重发掘地方政府发展高等教育的潜力,依靠地方政府筹措发展资金。3)以引导观念更新入手,使民众对高等教育发展保持理性及积极支持态度。4)不断完善公共政策,为高等教育发展营造良好的社会环境。  郝瑜在书中指出,与美国的“政府推动型”不同,日韩等国家在发展高等教育进而实现高等教育大众化的过程中,更多地体现出“需求拉动型”等特征:1)以社会需求为导向,强化应用型人才的培养。2)私立高等教育机构在高等教育大众化过程中发挥了主力军作用。3)政府对高等教育发展给予高度重视并充分运用立法和财政政策等手段推进高等教育大众化、普及化。  美欧日韩的实践还表明:在推进高等教育大众化的过程中,高等学校应主动适应社会环境的变化和要求,及时更新教育观念、教育目标以及教学内容、培养模式、人才评价标准等。另外,建立独立于政府和大学之外的第三方教育评价机构,向社会提供客观、准确的高等教育信息,增加公众的知情权,也是在高等教育大众化过程中,避免由于信息不对称或社会监督不到位而滋生学术腐败、行政腐败,实现高等教育资源优化配置的有效途径。  郝瑜在书中写道,借鉴美欧日韩的经验,我国在高等教育大众化过程中,更应强调政府在资金投入、制度及政策环境优化等多方面应承担的更多责任,密切高等教育体系与市场经济体系之间的联系,健全高等学校依法自主办学的机制,建立吸引民间捐资、集资发展高等教育的激励机制,完善高等教育社会化评估体系。  如何化解我国高等教育大众化过程中出现的主要矛盾  为了更为准确地把握我国当前高等教育大众化的特征,郝瑜在《高等教育大众化:陕西的经验、问题与前景》一书中,通过对陕西1999-2002年高等教育发展状况及大量调查和统计资料(数据)的分析,总结了陕西高等教育大众化进程中,高等教育系统内部遇到的一些困难和问题。  郝瑜认为,我国当前高等教育发展进程中遇到的突出矛盾有:1)中国的国情是“穷国办大教育”,民众不断增长的高等教育需求同优质高等教育供给不足之间的矛盾,是现阶段高等教育发展面临的基本矛盾;2)进入高等教育大众化阶段后,新的高等教育质量观尚未形成,高等学校人才的培养目标与社会各界对人才的需求存在差距;3)高等教育大众化与高等教育可持续发展、高等教育大众化与经济及社会协调发展的有效机制有待建立和完善。  作者在书中既全面回顾了国际学术界高等教育大众化理论的发展历程,又专门分析比较了美国、英国、日本、韩国等发达国家高等教育大众化实践经验。在此基础上,针对我国实际,提出了我国高等教育大众化概念具有的内涵及特点,论述了高等教育大众化过程中质变与量变的关系。  本书资料丰富,论证充分。作者借助自身长期从事高等学校教学及管理工作所积累的丰富经验,以及多年从事高等教育管理及高等教育发展研究所积累的深厚理论修养,并利用曾经多次赴美欧日韩留学及考察高等教育发展的丰富阅历,从大量翔实的文献资料出发,以陕西地区为实例,对我国高等教育大众化面临的问题及其应对策略进行了深入分析和论证。  同时,这本书面向实践,具有较强的现实指导性。全书内容紧紧围绕陕西高等教育发展实践,以小见大地揭示了我国高等教育大众化的特点,并对如何认识高等教育大众化的内涵,因地制宜制定高等教育发展战略,合理应对高等教育大众化过程中政府、高校及整个社会面临的机遇与挑战,提出了一系列具有较强针对性的观点和政策建议。  《中国教育报》2006年4月20日第7版

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有人提出,如果取消高考加分,学生的素质得不到全面发展。刘希平对此表示:“我们现在高中有一个综合素质评价,都要求学校如实记载学生特长。当然,这个综合素质评价目前在招生中发挥的作用还不大,但我想,随着招生制度的完善,作用会越来越大。”

新华网杭州11月13日电(记者岳德亮)记者13日从浙江省教育部门了解到,该省决定建立中小学生课业负担征求意见制度,学生课业负担重不重?每学期都要听听多方面的意见。

  虽然香港高校设有高达50万元港币的特别奖学金,但这天价奖学金并不是仅凭高考分数高就能获得。 

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新规定对加分投档、降分投档的考生范围也作出明确规定,并指出:同一考生如符合多项增加分数/降分投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且该分值不得超过20分。

值得注意的是,虽然中等职业教育发展迅速,但中职教育教材的品种增速却不是很快,从2004年的10665种增至2009年的14143种,年均增长率仅为5.81。但从2005年中职学校就开始了大幅度扩招。从2007年秋季开始,90的中职学校学生又得到了政府的资助。2008年,全国中职学校共有14767所,在校生达到2056万人。相比这样一个庞大的市场容量,出版社对中职教育教材的开发和宣传上的投入力度明显不够。

南方日报讯(记者/张胜波通讯员/李宇红)生前倾其所有捐资助学,不仅将省吃俭用积攒的10万元捐出设立了“周信铭困难学生助学基金”,更将房产捐献给学校。今年11月30日,华南师范大学外语学院百岁老教授周信铭去世,至今仍令师生们感怀不已。

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由于报考人数太多,公务员报名网站几乎“爆棚”,不得不在10月16日下午到夜间暂停运转,进行系统维护。出现如此火爆的情势,人事部公务员管理司负责人认为有多种原因,主要由于推行考试录用制度的公平性提高,加之公务员主管部门放宽了报考条件,部分参照公务员管理的单位也纳入了此次招考范围,此外改进了网络报名系统,这些因素促使报考人数居高不下。

 

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